La inteligencia artificial llega a las aulas municipales: capacitan a docentes para mejorar la enseñanza

La Municipalidad de San Miguel de Tucumán avanzó este lunes en la implementación de SMT EstudIA, una plataforma educativa que incorpora herramientas de inteligencia artificial (IA) para facilitar la planificación de clases, la elaboración de contenidos y el seguimiento de las trayectorias escolares de los estudiantes de nivel secundario.

En ese marco, docentes de las escuelas municipales Alfonsina Storni y Gabriela Mistral participaron de una jornada de capacitación que se desarrolló en las instalaciones del Jardín Querubines, ubicado en Colombia 3103.

La actividad formó parte del programa de formación continua "Ser Docente", impulsado por la gestión de la intendenta Rossana Chahla, y permitió que los educadores comenzaran a familiarizarse con las distintas funcionalidades de la nueva plataforma.

SMT EstudIA, presentada oficialmente por Chahla a principios de octubre, fue desarrollada por equipos técnicos del propio Municipio y está diseñada para integrar en un mismo entorno digital a docentes, directivos, estudiantes y familias.

Entre sus principales funciones se encuentran la generación automatizada de planificaciones pedagógicas, la producción de materiales educativos, el diseño de juegos y actividades interactivas, y la posibilidad de detectar situaciones que requieran un acompañamiento particular de los alumnos.

Una herramienta que llegará a más de 800 estudiantes

La directora de Educación municipal, Isabel Amate Pérez, explicó que la jornada marcó el inicio de un proceso de formación que continuará durante los próximos meses y se extenderá a 2027. "Hoy empieza este camino de capacitación a docentes que va a continuar a lo largo de este año y el próximo. Esta herramienta va a llegar a más de 800 estudiantes que forman parte de la educación secundaria de nuestro municipio", señaló.

La funcionaria destacó que uno de los objetivos es que los docentes incorporen las nuevas tecnologías sin perder su protagonismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En ese sentido, sostuvo que los educadores deben apropiarse de la inteligencia artificial "de manera crítica y creativa", para aprovechar sus posibilidades en función de las necesidades de cada grupo de estudiantes. "Estamos convencidos de que la mediación tecnológica no supera la mediación pedagógica ni la mediación vincular del docente con el estudiante. Esta es una herramienta que viene a potenciar el trabajo docente y a contribuir a mejores aprendizajes", afirmó.

Amate Pérez también se refirió a la importancia de enseñar a los alumnos a utilizar responsablemente las nuevas tecnologías. "Los chicos han nacido en estos entornos digitales; el desafío está en darles un encuadre de trabajo para que utilicen la tecnología de manera honesta, transparente y rigurosa", agregó.

Planificación automatizada, juegos educativos y alertas tempranas

La capacitación estuvo a cargo del director de Inteligencia Artificial municipal, Marco Rossi, quien presentó las herramientas disponibles y explicó cómo podrán incorporarse a las actividades cotidianas de las escuelas.

El funcionario destacó que SMT EstudIA es el resultado de un trabajo conjunto entre la Dirección de Educación y la Dirección de Inteligencia Artificial, dependiente de la Secretaría de Innovación Tecnológica. "Esta no es una capacitación vacía, sino una herramienta pedagógica trabajada articuladamente entre la Dirección de Educación y la Dirección de Inteligencia Artificial, dependiente de la Secretaría de Innovación Tecnológica", expresó.

Rossi explicó que la plataforma fue concebida para acompañar a los docentes en distintas tareas, desde la preparación de clases hasta el seguimiento de situaciones que puedan afectar el rendimiento escolar. "Estamos tomando un primer contacto con los docentes, que son el núcleo pedagógico de la herramienta, para mostrarles cómo podemos generar planificaciones automatizadas, gamificación para que los chicos aprendan jugando, y alertas tempranas académicas o emocionales", detalló.

De esta manera, la plataforma permitirá elaborar propuestas educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y utilizar recursos interactivos para favorecer su participación.

Además, contempla herramientas de seguimiento que buscan facilitar la identificación temprana de dificultades académicas o situaciones emocionales que requieran atención por parte de los equipos educativos.

Otro de los aspectos destacados durante la capacitación fue la decisión de utilizar un sistema desarrollado por el propio Municipio, en lugar de depender exclusivamente de aplicaciones de inteligencia artificial de uso general.

Según explicó Rossi, esta característica apunta a fortalecer el control institucional sobre la información de los estudiantes y garantizar un entorno digital específico para las necesidades de las escuelas municipales. "El dato que ingresa a la escuela se procesa dentro de la escuela y no genera esa peligrosidad de usar cualquier herramienta generalista por fuera", sostuvo.

El funcionario señaló que la plataforma también permitirá personalizar las experiencias de aprendizaje y ofrecer recursos que contemplen tanto el desempeño académico como el bienestar de los alumnos. "Buscamos personalizar la experiencia de los estudiantes y los docentes: que puedan seguir cómo se sienten emocionalmente, trabajar con materiales dinámicos, clases en vivo y juegos interactivos donde la propia IA los guíe", explicó.