Niños de toda la provincia ocuparon las bancas de la Legislatura para debatir sobre convivencia y paz

La Legislatura de Tucumán fue escenario esta semana de la tercera edición del Parlamento Provincial de Niñas y Niños Mediadores “Constructores de la Paz”, una iniciativa que reunió a 160 estudiantes de escuelas primarias de distintos puntos de la provincia para promover el diálogo, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos en el ámbito educativo.

La actividad fue encabezada por el vicegobernador a cargo del Poder Ejecutivo, Miguel Acevedo, y el presidente subrogante a cargo de la Legislatura, Sergio Mansilla, con la participación de la ministra de Educación, Susana Montaldo, y el legislador Aldo Salomón, presidente de la Comisión de Educación.

También asistieron el defensor del Pueblo, Agustín Fernández; los legisladores Carlos Gómez, Maia Martínez, Sandra Figueroa, Sara Lazarte y Patricia Lizárraga; además de autoridades educativas, docentes, directivos y familiares de los estudiantes.

El encuentro convocó a unas 300 personas y combinó sesiones parlamentarias en el Recinto con una kermés educativa en el Hall Central, donde se instalaron 16 stands con propuestas artísticas y recreativas destinadas a fortalecer habilidades socioemocionales.

Durante las sesiones, los alumnos compartieron experiencias desarrolladas en sus establecimientos educativos y debatieron sobre el papel de los mediadores escolares, en una jornada que también les permitió conocer el funcionamiento del Poder Legislativo.

Acevedo destacó la importancia de brindar herramientas a niños y adolescentes para afrontar situaciones conflictivas mediante el diálogo y la escucha. “Esto nos llena de energía, pero además representa el compromiso que debemos asumir con nuestros niños y nuestra juventud. Los niños no deben sentirse solos. Cuando nos acercamos, conversamos y sabemos escuchar, podemos brindarles herramientas”, expresó.

El vicegobernador advirtió sobre la necesidad de promover formas de convivencia alejadas de la violencia. “El camino del odio y de la agresión no es el que queremos para nuestros niños y niñas. Hoy vemos una herramienta concreta: chicos y chicas que se capacitan para hablar, dialogar y ayudar a encontrar soluciones a través de la escucha”, sostuvo.

También valoró que los estudiantes pudieran ocupar las bancas legislativas y participar de una experiencia de debate democrático. “Podemos disentir, pero tenemos que respetarnos los unos a los otros. Con el diálogo se construye”, afirmó.

En ese marco, ratificó la intención de mantener abierta la Legislatura a la participación de la comunidad educativa. “Cuando digo que esta es la casa del pueblo, lo digo de corazón. Está abierta para todos, siempre que nos tratemos con respeto y responsabilidad”, señaló.

Educación prepara una ley para extender la mediación escolar

Uno de los anuncios centrales de la jornada estuvo a cargo de la ministra de Educación, Susana Montaldo, quien adelantó que su cartera trabaja en un proyecto de ley para incorporar la mediación en todos los niveles del sistema educativo, incluida la formación docente.

La funcionaria destacó los avances alcanzados por las escuelas que implementan estas prácticas y consideró que constituyen una herramienta para mejorar la convivencia. “Es un día de fiesta, porque estamos viendo los frutos de este trabajo, no solamente desde el conocimiento, sino también desde las emociones y desde la posibilidad de que los chicos aprendan a resolver sus conflictos para tener una sana convivencia”, manifestó.

Al referirse a la iniciativa legislativa en preparación, explicó que la propuesta apunta a fortalecer las herramientas de prevención y resolución pacífica de conflictos desde las distintas etapas de la formación educativa. “En la mediación están el trato respetuoso, la escucha y la búsqueda conjunta de un punto intermedio. La paz y la convivencia democrática se basan en saber resolver pacíficamente nuestros conflictos”, señaló.

Montaldo recordó además que el Ministerio de Educación recibió el reconocimiento de “Embajada de Paz”, otorgado por la Fundación Internacional Mil Milenios de Paz, por su Programa de Mediación Escolar y sus políticas de educación emocional.

Más de 10.000 docentes capacitados en mediación

Por su parte, el legislador Aldo Salomón destacó el crecimiento del programa de mediación escolar, que comenzó a implementarse en Tucumán en 2016. “Hoy tenemos 660 alumnos distribuidos en distintas escuelas trabajando con este método de mediación. También es importante saber que hay más de 10.000 docentes capacitados y preparados para abordar esta problemática”, precisó.

El presidente de la Comisión de Educación valoró la preparación demostrada por los estudiantes durante las sesiones parlamentarias. “Se nota que vienen trabajando permanentemente con sus maestros, porque responden con seguridad y tranquilidad, sabiendo de lo que están hablando”, afirmó.

Salomón hizo hincapié en el carácter preventivo de estas prácticas, especialmente frente a situaciones que pueden derivar en episodios de violencia escolar. “Muchas veces llegamos cuando el conflicto ya estalló. Esto sirve para prevenir. Es el presente, pero también es una siembra hacia el futuro para construir ciudadanos que entiendan que, a través del diálogo, la conversación y el intercambio de puntos de vista de manera civilizada, se puede llegar a buen puerto”, expresó.

Según la información difundida durante el encuentro, la provincia cuenta actualmente con 660 Centros de Mediación Escolar en establecimientos primarios, donde estudiantes reciben formación y acompañamiento docente para intervenir en la resolución de conflictos cotidianos.

La experiencia de las escuelas

La jornada también permitió conocer las experiencias de docentes y directivos que trabajan con la mediación escolar.

Teresa Amilaga, docente participante, destacó que los alumnos incorporan estas herramientas a situaciones que se presentan habitualmente en sus establecimientos.

“Es poder resolver todo lo que nos pasa en la escuela y en la institución donde estamos. Los chicos ya vienen formándose en esto y son experiencias que vivimos diariamente”, explicó.

En tanto, la directora Cecilia Alberti subrayó la importancia de enseñar a los estudiantes a resolver sus diferencias mediante la palabra, con la intervención de compañeros capacitados para actuar como mediadores. “Hoy la solución para los problemas es la palabra, buscando siempre un mediador imparcial que pueda ayudar a encontrar una solución, pero desde el diálogo y el respeto”, concluyó.