Tucumán es la provincia con la peor gestión educativa del país, según un ranking nacional

El sistema educativo nacional atraviesa una crisis estructural profunda, pero los números no impactan de la misma manera en todas las jurisdicciones. Un reciente informe elaborado por el Instituto para el Desarrollo Social Argentino (IDESA) dejó un resultado sumamente preocupante para Tucumán: la provincia quedó ubicada en el último lugar del "Índice de Gestión Educativa Provincial", una medición que evalúa la eficiencia de los gobiernos locales a la hora de transformar sus recursos en escolaridad y aprendizaje.

La metodología del informe no mide simplemente qué distrito tiene los mejores resultados en cuanto a aprendizaje, sino que el índice estima qué resultado cabría esperar de cada provincia dadas sus condiciones iniciales. Luego, lo contrasta con el resultado efectivamente alcanzado.

De esta manera, el indicador mide el "valor agregado de la gestión": determina qué jurisdicciones logran optimizar sus recursos y cuáles están desaprovechando sus posibilidades. El resultado educativo concreto se calculó en base al porcentaje de niños y jóvenes que no se encuentran en situación de pobreza educativa, es decir, aquellos que permanecen escolarizados y logran los aprendizajes mínimos.

Los resultados consolidados para el período 2024-2025 muestran diferencias abismales entre los distintos distritos. En el extremo inferior de la tabla, con el peor desempeño relativo del país, se ubicó la provincia de Tucumán.

Según el modelo estadístico de IDESA, dadas sus condiciones sociales y su presupuesto, el 50,6% de los estudiantes tucumanos debería estar fuera de la pobreza educativa. Sin embargo, el resultado efectivamente observado fue de apenas un 42,7%. Esto arroja un índice negativo de -7,9 puntos. En términos concretos, significa que el sistema educativo local pierde a cerca de 8 chicos de cada 100 que, en teoría, debería poder sostener y educar con los recursos actuales.

Gestión educativa: qué pasa en las otras provincias

El podio de las peores gestiones educativas se completó con San Juan (-3,4 puntos) y Santa Cruz (-3,2 puntos). En el extremo opuesto, la provincia que lideró el ranking de eficiencia fue Entre Ríos. Pese a no ser el distrito más rico ni el de mayor presupuesto, logró que el 51% de sus alumnos apruebe los estándares mínimos, frente al 45,3% que se esperaba de su contexto, arrojando un saldo positivo de gestión de 5,7 puntos. El lote de jurisdicciones eficientes fue completado por La Pampa (+4,3), Córdoba (+4,1), Mendoza (+4,0) y Formosa (+3,5).

El análisis de IDESA aporta un dato revelador que ejemplifica la importancia de medir la gestión y no solo la inversión. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) presenta, en términos absolutos, el mejor resultado educativo de todo el país: el 65,9% de sus niños y jóvenes supera la línea de pobreza educativa. Sin embargo, en el ranking de gestión quedó relegada al noveno puesto (+0,7). Esto se debe a que, con la menor tasa de pobreza de la Argentina, nula ruralidad y un alto presupuesto, ese resultado sobresaliente era exactamente el que se esperaba que obtuviera.

Los autores del informe advirtieron que existe un amplio margen para mejorar los resultados en las provincias rezagadas, no solo inyectando más presupuesto, sino optimizando su ejecución. "La inversión importa, pero no sustituye a la gestión", concluyeron.